真相了｜今天終于知道了！為什么老師批改完試卷，分?jǐn)?shù)下要畫(huà)兩條橫線？發(fā)表時(shí)間：2021-12-14 14:57 為什么老師改卷之后 會(huì)在分?jǐn)?shù)下畫(huà)兩條橫線呢？
你要去問(wèn)老師？ 別問(wèn)了，可能連老師都不知道…… 來(lái)看看這位當(dāng)了老師的網(wǎng)友怎么說(shuō)的： “總感覺(jué)分?jǐn)?shù)下面要畫(huà)點(diǎn)啥， 但又不能畫(huà)愛(ài)心， 所以……” 這位老師可謂 教師界的一股清流……
漫漫求學(xué)路十幾年 分?jǐn)?shù)是學(xué)習(xí)成果最直觀的證明 分?jǐn)?shù)下面的兩條橫線 仿佛也有了不一樣的意味 這位網(wǎng)友看得很透徹?。?/span> “個(gè)人覺(jué)得是著重號(hào)的感覺(jué)。 差了顯示怎么這么差， 考好了就是閃光的表?yè)P(yáng)?！?/span>
還有網(wǎng)友說(shuō)： “我高中數(shù)學(xué)最低紀(jì)錄是8分， 說(shuō)真的老師要是沒(méi)在那個(gè)8下面 畫(huà)兩道線的話， 誰(shuí)會(huì)想到這是分?jǐn)?shù)啊= =?！?/span> 你自己考的分?jǐn)?shù) 可不要怪老師打分心狠哦
這位網(wǎng)友的讀書(shū)生涯充滿了諜戰(zhàn)色彩： “上了這么多年學(xué)， 我覺(jué)得這兩道杠杠就是一個(gè)防偽標(biāo)志。 有一次成績(jī)下來(lái)我企圖把分?jǐn)?shù)給改了， 結(jié)果我媽機(jī)智地識(shí)破了。 她得意地說(shuō)你們老師每次改卷子都會(huì)劃杠杠。 嗯...... 有一個(gè)機(jī)智的媽媽真痛苦。”
當(dāng)然也有正經(jīng)的網(wǎng)友認(rèn)為： “這樣做是為了讓總分突出， 畢竟批改過(guò)的試卷會(huì)有點(diǎn)凌亂?！?/span>
分?jǐn)?shù)下面兩條杠的傳統(tǒng) 究竟是怎么來(lái)的呢？ 其實(shí)那兩條橫線 不是等號(hào) 不是防偽標(biāo)志 更不是為了增加立體感 總分下面畫(huà)兩道杠是之前紙質(zhì)閱卷時(shí)代 “合分”與“復(fù)核”遺留下來(lái)的習(xí)慣 關(guān)于合分 一般來(lái)說(shuō)，全部試題改完之后，題頭和卷首的表格中就會(huì)有多個(gè)題目的單題得分，接下來(lái)就是“合分”。 合分后總分下面要畫(huà)一道杠——這是有必要的，因?yàn)橛行┹^低的個(gè)位數(shù)總分有可能和單題的得分相當(dāng)。（這是什么心酸的理由 如果試卷上沒(méi)有印制得分框，這一道杠就會(huì)更加必要。
關(guān)于復(fù)核 合分之后還要有人另行復(fù)核一遍，防止出錯(cuò)， 這叫“復(fù)核”（也叫“核分”）。 “復(fù)核”就是重復(fù)“合分”的工作，如果有錯(cuò)誤則改正過(guò)來(lái)； 沒(méi)有錯(cuò)誤，就在總分下再畫(huà)第二道杠， 表示總分復(fù)核過(guò)了。 “復(fù)核”也是很有必要的，閱卷的時(shí)候， 復(fù)核很可能找出之前的合分錯(cuò)誤。 簡(jiǎn)單地說(shuō) 第一次合出來(lái)的總分下 畫(huà)一杠表示總分 復(fù)核后 再畫(huà)一杠表示已經(jīng)復(fù)核 這個(gè)傳統(tǒng)在師生間 一代又一代地向下流傳 逐漸地 即使小考試 也有越來(lái)越多的老師 習(xí)慣在總分下畫(huà)兩道橫線 由此形成了考試分?jǐn)?shù)下 畫(huà)兩條橫線的習(xí)慣 曉得了吧  |
